Модуль 10,11

Цей модуль допоміг мені зрозуміти як створювати загальну сторінку тренінгу та наповнювати її інформацією. Це буде мені потрібним для роботи в подальшому. Дуже потрібною для мене є інформація завантаженння файлів на google-диск та налаштування доступу.

Мені дуже сподобався курс "Інтел - навчання для майбутнього". Я отримав дуже багато корисної та цікавої інформації для подальшого її використання у своїй роботі. Отримав массу позитивних вражень та задоволення від навчання. Всім дякую за співпрацю. Бажаю успіхів!

Спасибі нашим тренерам Галині ти Майї.

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити  висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - учитель спрямовує роботу учнів виходячи з їх можливостей та потреб, при цьому учень, як індивід дослідження, повинен отримувати задоволення навчальних потреб включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі.

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», я зрозумів, що  оцінка проектної роботи повинна оцінюватися  на кожному етапі самим учнем, це призводить до акцентування  уваги як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття; форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями, і описують рівні сформованості навичок та рівні засвоєння знань, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями;

Модуль 7

Під час роботи з 7 модулем я розглянув таких два питання: Як створення прикладу учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання? Як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту? Також я ознайомився з основними ідеями цього модуля.

Модуль 6 

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися між собою в  позаурочний час, ділитися своїми враженнями від отриманих результатів, обговорювати проблеми,  що виникають в процесі виконання проекту. Також  я освідомив те,  що  навчання  учнів безпеки роботи  в  інтернеті  також є  важливим питанням .

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: я дізналася на модулі, як можу використовувати інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів,  те, яким чином я можу спробувати забезпечити відповідальне та відповідне використання учнями інтернет-ресурсів. Вважаю, що майстерне оперування пошуковими стратегіями, може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.

Модуль 4

Цей модуль модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів у проекті, а саме:
1. Створення блогу Online-консультації;
2. Картки-оцінювання.
 2.1. Картки "ЗХД"
 2.2. Картки оцінювання Вікі-статті
3. Лист взаємоконтролю в групах

МОДУЛЬ 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме:
1. Визначити навчальні цілі, що базуються на вимогах освітніх стандартів і програм та враховують формування навичок мислення вищих рівнів і навичок 21 століття;
2. Розробити основні запитання, які спонукають учнів до дослідження та мислення;
3. Використовувати навчальні дослідження у проектах;
4.  Використовувати математику та електронні таблиці у проектній дослідницькій діяльності.
5. Навчитися працювати з Планом вивчення теми.

МОДУЛЬ 2
Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі. А саме стало зрозуміло, що цей метод допоможе учням  вирішувати
проблеми і навчитися критично мислити, правильно використовувати інформацію, розвивати вміння та навички.

Навчання INTEL 10.1

МОДУЛЬ 1

 Ознайомився з цілями та завданнями тренінгу.
Навчився працювати з ресурсом тренінгу : посібником,  сайтом освітніх програм,
та сайтами допоміжних матеріалів.